WHAT IS IT LIKE? - INGLÉS CON MR. PEA

 

What is it like? – Cómo usar esta expresión en inglés

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre una expresión muy común y útil: “What is it like?”. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

¿Qué significa “What is it like?”

La pregunta “What is it like?” se usa en inglés para pedir una descripción de algo o alguien. No estamos preguntando si algo gusta o no, ni si es bueno o malo. Lo que queremos saber es cómo es en apariencia, personalidad, ambiente, experiencia, etc. 

Vamos a aplicar esta construcción a diferentes situaciones.

1. Para describir lugares

What is your city like?
¿Cómo es tu ciudad?

2. Para describir personas

What is your teacher like?
¿Cómo es tu profesor/a?

⚠️ Ojo: No confundas esta pregunta con What does he look like?, que significa ¿Cómo es físicamente?

• What is she like? → Su personalidad

• What does she look like? → Su apariencia

3. Para describir experiencias o situaciones

What was the party like?
¿Qué tal estuvo la fiesta?

4. Para hablar de objetos o cosas abstractas

What’s that new series like?
¿Qué tal está esa serie nueva?

5. Experiencias generales. 

Para preguntar por experiencias más generales usaremos la estructura “What’s it like to + verbo en infinitivo”

What’s it like to be a parent?
¿Cómo es ser padre o madre?

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BE, DO y HAVE como verbos auxiliares

 

BE, DO y HAVE como verbos auxiliares

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre los verbos BE, DO y HAVE  cuando se usan como auxiliares. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

🔹 ¿Qué es un verbo auxiliar?

Un verbo auxiliar es un verbo que ayuda a otro verbo a formar estructuras gramaticales, como preguntas, negativas o tiempos verbales.

En inglés hay tres principales:

• BE
  
  

• DO
  
  

• HAVE
  
  

Lo interesante es que estos tres también pueden ser verbos principales, pero hoy nos vamos a centrar en su uso como auxiliares.

🔵 BE como auxiliar 

El verbo BE se usa como auxiliar principalmente en dos casos:

✅ a) Para formar tiempos continuos

 Tanto para el present continuous como para el past continuous. En cualquiera de los dos casos seguiremos esta estructura:

Estructura en presente:
Sujeto + BE (conjugado en presente) + verbo en -ing

Veamos unos ejemplos:

She is studying for her exam.
(Ella está estudiando para su examen.)

They are watching TV in the living room.
(Están viendo la tele en el salón)

Estructura en pasado:
Sujeto + BE (conjugado en pasado) + verbo en -ing

Veamos unos ejemplos:

We were playing chess when John arrived.
(Estábamos jugando al ajedrez cuando llegó John.)

I was reading all afternoon
(Estuve leyendo toda la tarde.)

✅ b) Para formar la voz pasiva

Para formar la voz pasiva es indispensable el uso del verbo BE. Seguirá esta estructura:

Estructura:
Sujeto + BE (conjugado en el tiempo que corresponda)  + participio pasado

Ejemplos:

The cake was made by my grandma.
(La tarta la hizo mi abuela.)

English is spoken in many countries.
(Se habla inglés en muchos países.)

 DO como auxiliar

El verbo DO se usa como auxiliar para:

✅ a) Hacer preguntas en presente simple o pasado simple (excepto con BE y verbos modales)

Estructura en presente:
DO (conjugado en presente) + sujeto + verbo en infinitivo

Ejemplos:

Do you like pizza?
(¿Te gusta la pizza?)

Does she live in Madrid?
(¿Ella vive en Madrid?)

Estructura en pasado:
DID + sujeto + verbo en infinitivo?

Did they arrive on time?
(¿Llegaron a tiempo?)

Did you enjoy the party?

(¿Te lo pasaste bien en la fiesta?)

✅ b) Formar negativas en presente o pasado simple

Estructura en presente:
Sujeto + DO/DOES + NOT + verbo en infinitivo

Ejemplos:

I don’t eat meat.
(No como carne.)

He doesn’t play football.
(Él no juega al fútbol.)

Estructura en pasado:
Sujeto + DID + NOT + verbo en infinitivo

They didn’t go to the party.
(No fueron a la fiesta.)

✅ c) Dar énfasis a una afirmación (en estilo más enfático)

• I do like this song!
  (¡De verdad que me gusta esta canción!)

🔵 HAVE como auxiliar

HAVE se usa como auxiliar en los tiempos perfectos, como el Present Perfect o el Past Perfect.

Estructura en present perfect:

 Sujeto + HAVE/HAS + participio pasado del verbo

Ejemplos:

I have visited London twice.
(He estado en Londres dos veces.)

She has finished her homework.
(Ella ha terminado los deberes.)

Estructura en past  perfect:

 Sujeto + HAD + participio pasado del verbo

Ejemplos:

We had seen that movie before.
(Nosotros ya habíamos visto esa película.)

We had already found our seats when the show started.

(Ya habíamos encontrado nuestros asientos cuando empezó el espectáculo.)

🔶 Perfect continuous: combinar HAVE y BE

Con los tiempos complejos perfect continuous utilizaremos una combinación de los auxiliares HAVE (en el tiempo que corresponda) y BE en su forma de participio BEEN

Present Perfect Continuous

Estructura: Sujeto + have/has + been + verbo-ing

• I have been studying English for two hours.
  (Llevo dos horas estudiando inglés.)

• She has been working here since January.
  (Está trabajando aquí desde enero.)

Past Perfect Continuous

Estructura: Sujeto + had + been + verbo-ing

• We had been waiting for an hour when the bus finally came.
  (Llevábamos una hora esperando cuando por fin llegó el autobús.)

• He had been living in Mexico before moving to Spain.
  (Había estado viviendo en México antes de mudarse a España.)

Future Perfect Continuous

Estructura: Sujeto + will have + been + verbo-ing

• By next year, I will have been working at this company for five years.
  (Para el próximo año, habré estado trabajando en esta empresa cinco años.)

• She will have been studying for 3 hours by 6 p.m.
  (A las 6 de la tarde, ella habrá estado estudiando durante 3 horas.)

En todos los casos, HAVE marca el tiempo perfecto y BE (in the form of been) marca la continuidad (-ing)

✏️ Ejercicio tipo test

Vamos a practicar lo que hemos aprendido. Completa las siguientes oraciones con el auxiliar correcto:

1. ______ you play the piano?
a) Have
b) Are
c) Do

2. The book ______ written in 1850.
a) is
b) has
c) does

3. She ______ go to the gym yesterday.
a) didn’t
b) wasn’t
c) hasn’t

4. I ______ seen that film before.
a) ‘m
b) ‘ve
c) do

5. They ______ studying English right now.
a) are
b) have
c) do

6. How long ______ you been learning English?
a) do
b) did
c) have

✅ Respuestas correctas:

1. c) Do

2. a) was

3. a) did

4. b) have

5. a) are

6. c) have

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REPORTED QUESTIONS (PREGUNTAS INDIRECTAS EN INGLÉS) - INGLÉS CON MR. PEA

 Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre las Reported Questions, o preguntas indirectas en inglés. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

¿Qué son las Reported Questions?

Las Reported Questions nos permiten contar lo que alguien preguntó sin reproducir sus palabras exactas ni usar signos de interrogación. Para ello, debemos de realizar varios cambios a la frase original: 

Cambio de pronombres y adjetivos posesivos

Al pasar de estilo directo a estilo indirecto, hay que tener en cuenta:

·Quién pregunta, utilizando el sustantivo o  pronombre personal que corresponda (I, you, he, she, it, we, they), 

·A quién se le pregunta. utilizando el sustantivo o un pronombre objeto, es decir (me, you, him, her, it, us, them) 

Por ello, una misma pregunta directa puede reportarse de múltiples maneras. Pongamos como ejemplo la pregunta “Where do you live?”. En función de quién sea el que pregunta y a quién se pregunta cambiará su estilo indirecto:

Si queremos decir, por ejemplo, Mary me preguntó que dónde vivía diremos: 

Mary asked me where I lived. 

Si cambiamos los protagonistas de la historia y soy yo el que le pregunto a su hermano ( Le pregunté a su hermano que dónde vivía) diremos: 

I asked his brother where he lived. 

Si en la pregunta que queremos pasar a indirecto existen adjetivos posesivos también  tendremos que modificarlos para que se adecúen a la nueva situación. Por ejemplo.Pongamos que pregunta de estilo directo es "What is your name?". Y la ponemos en dos supuestos.

Si queremos decir, por ejemplo: Tu amigo me preguntó que cómo me llamaba diremos:

Your friend asked me what my name was.

Si cambiamos los interlocutores y quiero expresar: Le pregunté a tu amigo que cómo se llamaba diremos:

I asked your friend what his name was. 

Como ves, el pronombre posesivo utilizado en una y otra cambia.

Cambios en el tiempo verbal

Otra cosa que tendremos que modificar es el tiempo verbal. Veamos los casos que nos podemos encontrar:

• Si la pregunta está en Present Simple → Past Simple
  “Where do you study?” → She asked where I studied.
  (Ella preguntó dónde estudiaba.)

• Si la pregunta está en Present Continuous → Past Continuous
  “What are they doing?” → He asked what they were doing.
  (Él preguntó qué estaban haciendo.)

• Si la pregunta está en Past Simple → Past Perfect
  “Did she finish the homework?” → They asked if she had finished the homework.
  (Ellos preguntaron si ella había terminado los deberes.)

• Si la pregunta está en Future simple, sustituímos Will → Would
  “Will you come tomorrow?” → She asked if I would come the next day.
  (Ella preguntó si vendría al día siguiente.)

• Si el verbo principal es Can → Could
  “Can you help me?” → He asked if I could help him.
  (Él preguntó si podía ayudarle.)

Como ves, para realizar correctamente las reported questions es fundamental que sepas cómo conjugar correctamente los diferentes tiempos verbales para no cometer errores.

Cambios en expresiones de tiempo y lugar 

También hay que adaptar ciertas palabras relacionadas con el tiempo y el lugar. Estos cambios reflejan que ya no estamos hablando en el momento original. Vamos a ver algunos de ellos

⏰ Cambios comunes de expresiones de tiempo:

• today → that day
  “What are you doing today?” → She asked what I was doing that day.
  (Ella preguntó qué estaba haciendo ese día.)

• yesterday → the day before / the previous day
  “Did you go to the cinema yesterday?” → He asked if I had gone to the cinema the day before.
  (Él preguntó si había ido al cine el día anterior.)

• tomorrow → the next day / the following day
  “Will you come tomorrow?” → She asked if I would come the next day.
  (Ella preguntó si iría al día siguiente.)

• now → then
  “Are you busy now?” → He asked if I was busy then.
  (Él preguntó si estaba ocupada en ese momento.)

• last week/month/year → the week/month/year before
  “Did it happen last week?” → She asked if it had happened the week before.
  (Ella preguntó si había ocurrido la semana anterior.)

• next week/month/year → the following week/month/year
  “Will it start next month?” → He asked if it would start the following month.
  (Él preguntó si empezaría el mes siguiente.)

• ago → before
  “Did you arrive two days ago?” → She asked if I had arrived two days before.
  (Ella preguntó si había llegado dos días antes.)

🌍 Cambios comunes de expresiones de lugar:

• here → there
  “Do you like it here?” → He asked if I liked it there.
  (Él preguntó si me gustaba allí.)

• this (book, place, etc.) → that (book, place, etc.)
  “Is this your bag?” → She asked if that was my bag.
  (Ella preguntó si esa era mi bolsa.)

Tipo de pregunta

En función del tipo de pregunta que sea tendrá estructuras diferentes.

WH-Questions

Las wh-questions, que son aquellas que comienzan con palabras interrogativas: who, what, where, when, why y how. Seguirán estas pautas

Cómo convertirlas

1. Conserva la  wh- word al inicio.

2. Elimina el auxiliar (do/does/did).

3. Pasa a sujeto + verbo en orden afirmativo.

4. Cambia el tiempo verbal como ya hemos visto antes.

Veamos unos ejemplos

• “What are you doing?” → He asked what I was doing.
  (Él preguntó qué estaba haciendo.)

• “Where did they go?” → She wanted to know where they had gone.
  (Ella quería saber adónde habían ido.)

Yes/no Questions

Las yes/no questions, es decir, preguntas cuya respuesta es “yes” o “no”, y suelen llevar auxiliares como do/does/did, o modales (can, will, etc.).

Cómo convertirlas

1. Introduce la cláusula con if o whether tras el verbo introductorio.

2. Elimina el auxiliar original.

3. Pasa a sujeto + verbo en afirmativa.

4. Cambia el tiempo verbal como ya hemos visto antes.

Veamos unos ejemplos

• “Do you like chocolate?” → He asked if I liked chocolate.
  (Él preguntó si me gustaba el chocolate.)

• 
  

• “Will they arrive soon?” → He wondered if they would arrive soon.
  (Él se preguntó si llegarían pronto.)

 Ejercicio tipo test

Vamos a repasar lo que hemos aprendido. Te voy a dar diez preguntas en estilo directo y deberás elegir cuál de las respuestas que te doy se adecúa más a su estilo indirecto:

1. “Where do you study?”
   a) She asked where I study.
   b) She asked where did I studied.
   c) She asked where I studied.

2. “What are they doing?”
   a) He asked what they were doing.
   b) He asked what they did.
   c) He asked what were they doing.

3. “Will she arrive on time?”
   a) She asked whether she was arrived on time.
   b) She asked whether she will arrive on time.
   c) She asked whether she would arrive on time.

4. “Can you swim?”
   a) He asked if I could swim.
   b) He asked if I can swim.
   c) He asked if could I swim.

5. “Did she finish the homework?”
   a) They asked if she had finished the homework.
   b) They asked if she finished the homework.
   c) They asked if had she finished the homework.

6. “Why did they leave early?”
   a) He asked why they left early.
   b) He asked why they had left early.
   c) He asked why had they left early.

7. “When will you call me?”
   a) She asked when I will call you.
   b) She asked when I would call me.
   c) She asked when I would call her.

8.  “Did you come to this place yesterday?”
   a) He asked if I had come to that place the day before.
   b) He asked if I came to this place yesterday.
   c) He asked if I had come to this place the day before

Y esto ha sido todo. No os olvidéis de darle al like y suscribiros. Así hacéis que mi canal crezca y que llegue a más gente. Nos vemos muy pronto. Bye bye!