Curso de 30 días de inglés básico con Mr. Pea

 

Día 1 Saludos y presentaciones en inglés

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés.
Hoy empezamos un curso muy especial: 30 días para aprender lo esencial del inglés.
¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

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¿En qué consiste este curso?

Durante 30 días vamos a ir paso a paso aprendiendo gramática básica, vocabulario útil y frases prácticas que te servirán en situaciones reales.

Al final de este curso podrás entre otras cosas:

• Presentarte y conocer a otras personas en inglés.

• Hablar de tu familia y tus rutinas.

• Decir dónde están las cosas.

• Pedir comida en un restaurante.

• Preguntar por direcciones en una ciudad.

• Manejarte en viajes, transportes y compras.

Todo de forma sencilla, con ejemplos claros y frases que podrás repetir conmigo.

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Saludos y presentaciones

Hoy vamos a empezar por lo más básico: saludar y presentarse en inglés.

🔹 Saludos comunes

• Hello – Hola

• Hi – Hola (más informal)

• Good morning – Buenos días

• Good afternoon – Buenas tardes

• Good evening – Buenas noches (al saludar)

🔹 Presentarse

• My name is… – Me llamo…

• I am… – Soy…

• Nice to meet you – Encantado/a de conocerte

🔹 Preguntar el nombre

• What’s your name? – ¿Cómo te llamas?

🔹 Algunas frases extra útiles en presentaciones

• Where are you from? – ¿De dónde eres?

• I’m from Spain. – Soy de España.

• How are you? – ¿Cómo estás?

• I’m fine, thank you. – Estoy bien, gracias.

🔹 Despedidas

• Goodbye – Adiós

• See you later – Hasta luego

• Good night - Buenas noches (Para irse a dormir)

Diálogo

Ahora vamos a escuchar una pequeña conversación en donde veremos el vocabulario que hemos visto hoy de forma práctica:

• Anna: Good morning! My name is Anna. What’s your name?
  (¡Buenos días! Me llamo Anna. ¿Cómo te llamas?)

• Mark: Hello, Anna! I’m Mark. Nice to meet you.
  (¡Hola, Anna! Soy Mark. Encantado de conocerte).

• Anna: Nice to meet you too, Mark. Where are you from?
  (Encantada de conocerte también, Mark. ¿De dónde eres?).

• Mark: I’m from England. And you?
  (Soy de Inglaterra. ¿Y tú?).

• Anna: I’m from Spain. How are you today?
  (Soy de España. ¿Cómo estás hoy?).

• Mark: I’m fine, thank you. See you later!
  (Estoy bien, gracias. ¡Nos vemos luego!).

• Anna: Goodbye, Mark!
  (¡Adiós, Mark!).

Ejercicio tipo test 

Para acabar, os voy a hacer un pequeño test para repasar el vocabulario:

1. ¿Cómo dirías “Buenas tardes” en inglés?
a) Good morning
b) Good afternoon
c) Good night

2. ¿Qué saludo usarías al encontrarte con alguien a las 10 de la noche?
a) Good evening
b) Good night
c) Good afternoon

3. ¿Cuál es la forma correcta de despedirse cuando alguien se va a dormir?
a) Good morning
b) Good night
c) Hello

4. ¿Qué significa “Nice to meet you”?
a) Encantado de conocerte
b) Nos vemos mañana
c) Estoy muy bien

5. Completa: Hi! How are ___ ?
a) him
b) you
c) her

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✅ Respuestas:

1 → b
2 → a
3 → b
4 → a
5 → b

Resumen del día

Y esto ha sido todo. Hoy has aprendido a saludar, presentarte y empezar una pequeña conversación.
Ya puedes decir tu nombre, preguntar el de otra persona y usar frases básicas de cortesía en inglés. ¡Primer paso conseguido!

En el Día 2 aprenderemos el verbo más importante del inglés: El verbo TO BE.
Con él podrás decir cosas como: I am a student o She is my sister.

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Nos vemos muy pronto. Bye bye!

Cuándo usar HIS y cuándo HER 

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre cuándo usar HIS y cuándo HER. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

HIS Es el pronombre posesivo que se usa cuando algo pertenece a un hombre, a un chico o a un niño.

HER Es el pronombre posesivo que se usa cuando algo pertenece a una mujer, a una chica o a una niña.

Un buen truco para diferenciarlos es que HIS suena parecido a HE’S (he is), que también se usa para masculino. Así recordarás que HIS es "de él".

Y esto ha sido todo. Antes de irme quiero mandar un saludo a los alumnos de 5ºB de la Escuela Leonila Folch de Osorno (CHILE) en especial de Josefa y Felipe. Hello!!! Os mando un abrazo enorme.

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Vocabulario del parque en inglés (At the Park) - Inglés con Mr. Pea

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a aprender vocabulario que podemos encontrar en un parque en inglés. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

 Vamos a dividir el vocabulario en Reino Vegetal, Reino Animal, Lugares y Actividades. En cada apartado verás ejemplos sencillos con su traducción.

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🌳 Reino Vegetal – Plants

• Árbol – Tree
  There is a big tree next to the bench.
  (Hay un árbol grande al lado del banco.)

• Césped / hierba – Grass
  The children are playing on the grass.
  (Los niños están jugando en el césped.)

• Flor – Flower
  She picked a flower from the garden.
  (Cogió una flor del jardín.)

• Arbusto – Bush
  There’s a small bird hiding in the bush.
  (Hay un pajarito escondido en el arbusto.)

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🐿️ Reino Animal – Animals

• Pájaro – Bird
  There are many birds singing in the trees.
  (Hay muchos pájaros cantando en los árboles.)

• Ardilla – Squirrel
  The squirrel is climbing the tree very fast.
  (La ardilla está trepando por el árbol muy rápido.)

• Pato – Duck
  Children love feeding the ducks in the pond.
  (A los niños les encanta dar de comer a los patos en el estanque.)

• Perro – Dog
  People often walk their dogs in the park.
  (La gente suele pasear a sus perros en el parque.)

• Mosca – Fly
  I do not like when flies bother me.
  (No me gusta cuando las moscas me molestan.)

• Mariposa – Butterfly
  A beautiful butterfly is flying near the flowers.
  (Una mariposa preciosa está volando cerca de las flores.)

• Hormiga – Ant
  Look! There’s an ant carrying a leaf.
  (¡Mira! Hay una hormiga llevando una hoja.)

• Abeja – Bee
  Bees like flowers and make honey.
  (A las abejas les gustan las flores y hacen miel.)

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🏛️ Lugares – Places

• Estanque – Pond
  You can see ducks swimming in the pond.
  (Puedes ver patos nadando en el estanque.)

• Banco – Bench
  They are sitting on a bench near the fountain.
  (Están sentados en un banco cerca de la fuente.)

• Fuente – Fountain
  There is a big fountain in the middle of the park.
  (Hay una fuente grande en el centro del parque.)

• Kiosko – Kiosk
  We bought some drinks at the kiosk.
  (Compramos unas bebidas en el kiosko.)

• Caseta de música – Bandstand
  A band is playing in the bandstand.
  (Una banda está tocando en la caseta de música.)

• Sendero – Path
  Let’s walk along the path through the park.
  (Vamos a caminar por el sendero del parque.)

• Zona de juegos – Playground

        My son loves playing in the playground.

        (A mi hijo le encanta jugar en la zona de juegos.)

En la zona de juegos podemos encontrar varios elementos de los que son interesantes aprender su vocabulario:

• Tobogán – Slide
  My little brother loves the slide.
  (A mi hermanito le encanta el tobogán.)

• Columpio – Swing
  She is sitting on the swing and laughing.
  (Está sentada en el columpio y se ríe.)

• Balancín – Seesaw
  The two kids are playing on the seesaw.
  (Los dos niños están jugando en el balancín.)

• Estructura para trepar – Climbing frame / Jungle gym
  He’s climbing the jungle gym very fast!
  (¡Está trepando muy rápido la estructura!)

• Arenero – Sandbox
  The toddlers are playing in the sandbox.
  (Los peques están jugando en el arenero.)

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🚶‍♂️ Actividades que puedes hacer en el parque – Activities

• Caminar / pasear – Walk
  I like to walk around the park in the evening.
  (Me gusta pasear por el parque por la tarde.)

• Correr – Run
  They run in the park every weekend.
  (Corren por el parque todos los fines de semana.)

• Montar en bicicleta – Ride a bike
  She rides her bike near the lake.
  (Ella monta en bici cerca del lago.)

• Hacer un picnic – Have a picnic
  We’re having a picnic under the tree.
  (Estamos haciendo un picnic bajo el árbol.)

• Jugar a la pelota – Play ball
  Let’s play ball on the grass.
  (Vamos a jugar a la pelota en el césped.)

• Dar de comer a los patos – Feed the ducks
  The children love feeding the ducks.
  (A los niños les encanta dar de comer a los patos.)

• Columpiarse – Swing
  He is swinging very high!
  (¡Se está columpiando muy alto!)

• Tirarse por el tobogán – Go down the slide
  My little sister goes down the slide again and again.
  (Mi hermanita se tira por el tobogán una y otra vez.)

• Trepar / escalar – Climb
  They are climbing the jungle gym.
  (Están trepando la estructura.)

• Tumbarse en el césped – Lie down on the grass
  I like to lie down on the grass and look at the sky.
  (Me gusta tumbarme en el césped y mirar el cielo.)

• Sacar fotos – Take photos
  He is taking photos of the flowers.
  (Está sacando fotos de las flores.)

• Leer un libro – Read a book
  I sometimes read a book in the park.
  (A veces leo un libro en el parque.)

Y esto ha sido todo. No os olvidéis de darle al like y suscribiros. Así hacéis que mi canal crezca y que llegue a más gente. Nos vemos muy pronto. Bye bye!

CÓMO DECIR "MUCHO" EN INGLÉS

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés.
Hoy vamos a hablar sobre una palabra muy común: "mucho".  ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

 ¿Por qué hay tantas formas?

En español usamos "mucho" para casi todo, pero en inglés la palabra "mucho" cambia según si hablamos de cosas contables, incontables, si estamos siendo formales o informales, o incluso si estamos hablando en afirmativo, negativo o en pregunta.

Much

Se usa con sustantivos incontables (agua, dinero, tiempo…) normalmente en frases negativas o preguntas.

Ejemplo:

• I don't have much money.
  (No tengo mucho dinero.)

Many

🔹 Se usa con sustantivos contables (libros, personas, coches…) también en oraciones negativas o preguntas.

Ejemplo:

• Do you have many friends?

  (¿Tienes muchos amigos?.)

A lot of 

Se usa tanto con contables como con incontables y aparece en frases afirmativas, especialmente en lenguaje informal.

Ejemplo:

• I have a lot of homework.
  (Tengo muchos deberes.)

Hard

Aunque normalmente se traduce como dificil, también lo podemos utilizar para decir que alguien hizo algo con mucho esfuerzo. 

Ejemplo:

• I worked hard yesterday.
  (Ayer trabajé mucho.)

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Badly

 Se usa para intensificar el verbo, y muchas veces lo traducimos como “mucho”. Puede expresar tanto un sentido negativo  como uno positivo o emocional. Es muy común en lenguaje informal.

Ejemplo:

• I miss you badly.
  (Te echo mucho de menos.)

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Widely

Se usa para indicar que algo se hace o se usa en muchos lugares o por muchas personas.

Por ejemplo:

• Credit cards are widely used to pay.
  (Las tarjetas de crédito se usan mucho para pagar.)

Y esto ha sido todo. 

Antes de irme quiero mandar un saludo a Diego Valdebenito, de Santiago de Chile. Hello!! Muchas gracias por seguirme.

Ahora ya sabéis cómo decir "mucho" en inglés en diferentes situaciones.
No os olvidéis de darle al like y suscribiros. Así hacéis que mi canal crezca y que llegue a más gente.
Nos vemos muy pronto. Bye bye!

NEAR vs FAR en inglés 🇬🇧 | Aprende a usar estas 2 palabras opuestas con ejemplos claros

 Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre… dos palabras opuestas muy útiles: NEAR y FAR. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

Near vs Far: ¿Qué significan?

En inglés, near y far son dos palabras opuestas. Es decir, tienen significados contrarios, como “blanco y negro” o “frío y caliente”.

 NEAR = Cerca / Cerca de

Usamos near cuando algo está a poca distancia de nosotros o de otro lugar.

🔹 Ejemplos:

• The supermarket is near my house.→ El supermercado está cerca de mi casa.

• Don’t worry, the bus stop is near.→ No te preocupes, la parada de bus está cerca.

A parte de este significado, también podemos usar NEAR  para decir "Casi" o "A punto de" 

• She is near tears.
  → Está a punto de llorar.

• It was nearing midnight.
  → Era casi medianoche.

 FAR = Lejos / Lejos de

Usamos far cuando algo está a una gran distancia.

🔹 Ejemplos:

• My grandparents live far from here.→ Mis abuelos viven lejos de aquí.

• Is the beach far?→ ¿Está lejos la playa?

Además cuando usamos FAR junto a otras palabras su significado cambiará. Por ejemplo:

· Junto a Better para expresar que algo es mucho mejor que otra cosa.
This book is far better than the other. → Este libro es mucho mejor que el otro.

·Junto a So para decir "hasta ahora"
So far, so good. → Hasta ahora, todo bien.


·Junto a By para decir "con diferencia"
She is by far the best student.→ Es con diferencia la mejor alumna.

Y esto ha sido todo. Antes de irme quiero mandar un saludo a Elias Encalada que es de Argentina. Hello! Muchísimas gracias por tu mensaje y tus palabras de apoyo. Realmente me emocionó mucho. Y otro saludo muy especial para Bejamín, de Medellín. Que me ha hecho este precioso retrato. Hello!!!! Muchas gracias por el dibujo. Me ha encantado. No os olvidéis de darle al like y suscribiros. Así hacéis que mi canal crezca y que llegue a más gente. Nos vemos muy pronto. Bye bye! 

PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS Y PRESENT PERFECT: ¡PONLOS A PRUEBA!

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Hoy vamos a hablar sobre cómo usar correctamente tres tiempos verbales importantes: el presente simple, el presente continuo y el presente perfecto. ¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

¿CUÁNDO USAMOS CADA UNO?

Antes de hacer el ejercicio, repasemos de forma sencilla cuándo y por qué usamos el Present Simple, el Present Continuous y el Present Perfect Simple. 

PRESENT SIMPLE (Presente Simple)

Se usa para hablar de:

• Rutinas o hábitos: cosas que hacemos con regularidad.

• Hechos generales o verdades universales.

• Estados permanentes o que no cambian fácilmente (como sentimientos, posesiones, opiniones, etc.).

Veamos unos ejemplos:

👉 I live in Spain. → Vivo en España.
👉 She feels happy. → Ella se siente feliz.
👉 The sun rises in the east. → El sol sale por el este.
👉 My brother plays football every weekend. → Mi hermano juega al fútbol todos los fines de semana.

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PRESENT CONTINUOUS (Presente Continuo)

Este tiempo verbal se utiliza para:

• Acciones que están ocurriendo en este momento.

• Situaciones temporales o en desarrollo.

• Cambios o procesos que están en marcha.

• Planes futuros ya organizados o citas programadas (como reuniones, viajes, etc.).

Veamos unos ejemplos:

👉 I’m studying right now. → Estoy estudiando ahora mismo.
👉 They are having lunch. → Están comiendo.
👉 She’s working in London this month. → Está trabajando en Londres este mes.
👉 We’re meeting Tom at 6. → Hemos quedado con Tom a las 6.

🔎 Recuerda: si hay una cita ya organizada (por ejemplo, con hora o fecha), también podemos usar el presente continuo en lugar del futuro con "will" o "going to".

PRESENT PERFECT SIMPLE (Presente Perfecto Simple)

Se usa para conectar el pasado con el presente. Nos ayuda a hablar de:

• Experiencias en la vida (no decimos cuándo).

• Acciones que han ocurrido recientemente y son relevantes ahora.

• Situaciones que empezaron en el pasado y todavía continúan.

Veamos unos ejemplos:

👉 I have visited London. → He visitado Londres (en algún momento de mi vida).
👉 She has lost her keys. → Ha perdido las llaves (y todavía no las ha encontrado).
👉 We have lived here since 2010. → Hemos vivido aquí desde 2010.

EJERCICIO

Y ahora sí. Vamos con el ejercicio. Completa estas 10 frases con la forma adecuada del verbo: presente simple, presente continuo o presente perfecto. Vamos allá:

1. (think)
   A: You look worried. What _____ you _____ about?
   B: I _____ about my final exams.

2. (have)
   A: Where's Paul?
   B: He _____ lunch with his boss right now.

3. (know)
   A: How long _____ you _____ Mark?
   B: I _____ him since primary school.

4. (watch)
   A: What _____ you usually _____ on TV?
   B: I usually _____ documentaries or news.

5. (feel)
   A: Are you okay? You _____ a bit tired.
   B: I _____ better now, thanks.

6. (be)
   A: Why _____ she _____ so quiet today?
   B: She _____ upset because she lost her phone.

7. (write)
   A: What _____ you _____?
   B: I _____ a story for my creative writing class.

8. (lose)
   A: I can't find my wallet!
   B: Oh no! Where _____ you _____ it?
   A: I don't know, I _____ it before I left the café.

9. (study)
   A: How's your brother?
   B: He _____ engineering at university. He _____ really hard lately.

10. (forget)
    A: You _____ your keys again!
    B: I’m sorry! I _____ very forgetful these days.

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✅ Soluciones

Aquí tienes las respuestas correctas:

1. (think) A: You look worried. What are you thinking about? B: I am thinking about my final exams.

2. (have) A: Where's Paul? B: He is having lunch with his boss right now.
3. (know) A: How long have you known Mark? B: I have known him since primary school.
4. (watch) A: What do you usually watch on TV? B: I usually watch documentaries or news.
5. (feel) A: Are you okay? You look a bit tired. B: I feel better now, thanks.
6. (be) A: Why is she being so quiet today? B: She is upset because she lost her phone.
7. (write) A: What are you writing? B: I am writing a story for my creative writing class.
8. (lose) A: I can't find my wallet! B: Oh no! Where did you lose it? A: I don't know, I had it before I left the café.
9. (study) A: How's your brother? B: He is studying engineering at university. He has been studying really hard lately.
10. (forget) A: You have forgotten your keys again! B: I’m sorry! I am very forgetful these days.

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Dictado en inglés: Verbo TO BE + presentaciones personales (Nivel A1-A2)

 

Dictado en inglés: Verbo TO BE + presentaciones personales (Nivel A1)

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr. Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés.
Hoy vamos a hacer un dictado muy útil para principiantes.
¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

Vamos a trabajar el verbo to be con este pequeño ejercicio de dictado. Escucharemos 10 oraciones para presentarte, hablar de otras personas y practicar frases afirmativas, negativas e interrogativas.

Escuchad con atención y escribidlas en vuestro cuaderno. Voy a dejar una pausa después de cada frase para que podáis escribirla. Después daré la solución al ejercicio.

1. Hi! I’m Laura and I’m from Argentina.

2. He’s not my teacher. He’s my cousin.

3. Are you new in this class?

4. I’m not from Colombia. I’m from Mexico.

5. Her name is Lucy, but she isn’t English.

6. We’re not classmates. We’re neighbours.

7. What’s your surname?

8. His name is David and he’s twelve years old.

9. You're in my team, but your friend isn’t.

10. Is she your sister or your cousin?

Y ahora vamos a corregir el dictado. Escuchando nuevamente la frase pero esta vez con la solución en pantalla.

Y esto ha sido todo. ¿Cuántas frases has escrito bien? ¿Qué has aprendido con este dictado?
Déjamelo en los comentarios.

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